大班区域活动方案

大班区域活动方案

为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编为大家整理的大班区域活动方案，欢迎阅读与收藏。

大班区域活动方案1

大班区域活动计划

科学区：纸托杯中水 活动目标：体验装满水的杯子倒立时水不会流出来的有趣现象，从中感知空气的压力。

活动材料：硬的塑料杯、吹塑或塑料做的垫板、1盆水

活动玩法：1、探索问题：装满水的杯中倒立时，水会流出来吗？

2、将装满水的塑料杯，用垫板盖好杯口，不留一点缝隙。一手扶杯

子，一手垫板，同时迅速将杯子倒立过来，使杯口朝下，然后将扶着的垫板的手轻轻放开，观察杯子里水会怎样。

3、结论：装满水的杯子用垫板密封杯口，倒立时由于空气压力作用

杯中水不会流出来。

语言区：给好朋友写信

活动目标：练习运用绘画的方式写信，并进行讲述。

活动材料：图画纸、信纸、信封、笔等。

活动玩法：1、选择图画纸和信纸，想好要给哪位好朋友写信；

2、将给好朋友写信的内容画下来；

3、把信的内容念给好朋友或同组的伙伴听；

4、将信装进信封，写上收信人的姓名和地址；

5、把信送到好朋友的手中或邮寄给好朋友。 美工区：我的幼儿园

活动目标：用泥工塑造立体人物和初步学会塑造特色房屋，进一步学会雕刻的基本方法。

活动材料：幼儿园照片若干张、橡皮泥、泥工板、牙签等

活动玩法：1、自由选择一处，观察房屋特色；

2、综合运用各种技艺，引导幼儿塑造。

生活区：缝图案

活动目标：会用针线沿着图案穿织。

活动材料：图案卡、各色彩线、大号缝衣针、插针垫、自制线轴、剪刀等。 活动玩法：1、选择自己喜欢的图案卡；

2、左手拿着图案卡，右手执针，按照图案的轮廓线一上一下来回穿织；

3、将图案的轮廓线全部缝好后打结，剪断线头；

4、将针插回针垫上，与其他材料一起归位。

益智区：飞行棋

活动目标：遵守游戏规则，相互合作进行游戏。

活动材料：飞行棋

活动玩法：两人商量好谁先走棋，一个人拿一种颜色的棋子，骰子投到几，就在自己颜色的线路按序放几个棋子，谁先走到终点谁就胜利了。

表演区：小猫生病了

活动目标：创编和表演图片中的故事内容。

活动材料：故事中动物的头饰，白大褂、听诊器、药瓶、滴管、鲜花等简易道具。 活动玩法：分配角色，利用头饰和道具开展表演活动。

大班区域活动方案2

一、 情况分析：

经过上一阶段对桔子班孩子们在区角活动中的观察，感觉到桔子班幼儿活动时能在自选的区域内有兴趣地玩，不随便游离，还能玩好一样玩具及时放回原处。故下阶段我们要根据目前进行的主题结合中班幼儿年龄特点增加个人区角，通过个别或集体讲评形式启发激励幼儿，逐步培养孩子在活动中的持久性。另外，老师要分析所提供的材料是否适合幼儿的最近发展区，及时增减材料，最大限度地满足不同层次幼儿的需要。

二、总目标：

1、能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的作用，并学习较充分、合理地运用。

2、引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。

3、对所选择的活动出表现较长时间的兴趣，自觉地遵守活动规则，培养幼儿的控制能力和责任心。

4、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表白自己的意见和要求。

5、学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

6、在活动中巩固认识，发展语言，培养积极态度，提高思维能力，培养创新能力及形成良好的品德、个性、性格。

大班区域活动方案3

活动目标

1.学习将已经破旧的图书装订制作成新图书。

2.选择一些自己喜欢的物体形象，创编成好听的故事，制作新版图书。

3.引导幼儿为自己的故事书取个好听的名字，写在封面上。

4.通过活动，提高幼儿的构思、布局能力。

活动准备

1.破旧图书或有图片的宣传画若干。

2.胶棒，剪刀、蜡笔。

3.已经装订成册的空白图书若干本。

活动指导

1.先将破旧图书中有关人物或物体形象，有选择的剪下。

2.将裁剪下的人物或物体的形象，进行摆放、构思活动。

引导幼儿把自己的故事创编的短一些，以便能顺利的完成自己的娃娃图书。

3.一页一页将构思好的故事中的形象粘贴在空白图书上，注意画面的整洁。

4.为故事取名字，老师帮助幼儿在封面上写上名字。

帮助幼儿加深对封面的认识，了解封面的功能，会根据故事内容来绘画封面。

5.幼儿用蜡笔绘画娃娃故事图书的封面。

6.幼儿相互之间讲述故事或举办“故事大王”的活动。

大班区域活动方案4

一、活动主题：

许美好愿望、献绿色爱心。

二、活动目的：

美化环境，保持生态平衡，提高大家爱护花木，珍惜绿色的责任心。

三、活动时间：

三月十四日

四、活动地点：

xxx大学

五、活动宣传：

海报，展板

六、活动过程：

1、由院青志协负责向院团委提出申请，并购买树苗和花种，铲子和水桶。

2、由院青志协向全院征集志愿者，将统计全院所有参加活动的人，并交代注意事项(每个参加者务必准时集合不得迟到)

3、由院青志协联系各系青志协，给予支持和配合。

4、三月十二日举行绿化环境，从我做起的签字仪式

5、活动内容：

(1)院青志协征集的志愿者可以组成亲情组、友情组和爱情组，进行植树活动。(同学们在植树的过程中既绿化了环境，又增进了彼此的感情)

(2)志愿者们分组后，分别由院青志协充当小队长负责。

6、注意事项：

a)植树过程中注意合理利用工具，节约用水。

b)植树时应注意方法和安全

c)活动完毕，合影留念。

七、活动经费：

树苗和花种：300元

铲子：30元

水桶：20元

总计：350元

八、注意问题：

在植树活动期间，要注意安全问题，避免意外事故的发生。

大班 ……此处隐藏7047个字……在活动区中投放什么材料起到幼儿对学习的主动性，使他们在没有压力的环境中主动观察，发现问题解决问题。

在美工区我给幼儿投放了废旧的碟片、固体胶、以及各种成品及半成品，可供能力不同的幼儿操作。

在游戏区我给幼儿提供了厨师帽以提高幼儿参与游戏的兴趣，还准备了橡皮泥、小纸盘。

在语言区我给幼儿提供了幼儿从小到大的衣服、鞋以及照片展可供幼儿观看、互相交流。

操作区给幼儿提供了没有系鞋带的鞋、鞋带。

本次活动我主要指导语言区的幼儿，在本次区域活动中我主要重视了作品的展示，便于幼儿取放幼儿互相欣赏也很方便。

大班区域活动方案13

大班区域活动 主题名称： 主题名称：我们的城市1

大班区域活动计划（我们的城市） 大班区域活动计划（我们的城市） 区域活动计划区域名称 区域内容 活动目标根据生活经验， 尝试运用 家住通河 各种材料建构居住区域。 与同伴商量、合作建构。区域环境： ： 区域环境：材料投放各种积木 废旧材料观察重点鼓励幼儿重 设出社区内的房 屋和布局。家住通河尝试按房顶上的图形， 进 行拼搭。 新建小区 按平面图排列房屋。 将花草进行排序组合。乐高积木 图形构造 平面小区 图。图形位置、 颜 色拼搭正确。区域环境： ： 区域环境：2

尝试用两把不同长短的 尺测量通河到各公园的 小小测量 距离，并进行排序。 师 将公园距离按远近进行 排序。区域环境： ： 区域环境：上海地图。 两把不同 长度的尺。 记录纸。掌握正确的 测量方法。 能按照远近 或近远进行 正确排序。家住通河 家住通河了解生活中的标志不同 生活中的 标志 的含义， 并为小社区设计 标志。各种标志。 三种不同 含义的标 志底版。设计内容符 合警告、注 意、 提示的三 种图形含义。区域环境： ： 区域环境：3

对新房子、 老房子进行进 新房子、 行配对，了解上海的变 老房子 化。 了解老上海的弄堂游戏， 弄堂游戏 并选择尝试游戏。老房子、 新 房子区域 环境： 房子、铁知道建筑物 的名称。鼓励幼儿尝圈、扯响铃、 试有难度的游戏 高跷等。区域环境： ： 区域环境：新上海、 新上海、 老上海给上海著名景点配上汉 上海景点 字，了解景点的名称。 给上海著名小吃配上汉 上海小吃 字，了解小吃的名称。区域环境： ： 区域环境：汉字、 上海 景点图片 汉字、 上海 小吃图片认识景点名 称及对应的汉字 认识小吃名 称及对应的汉字玩在上海4

在玩上海一日游棋的过 上海一日 程中， 了解上海的好吃好玩。 游区域环境： ： 区域环境：上海一日 游棋。遵守游戏规 则。玩在上海幼儿尝试参照图片， 绘画 海宝带你 游上海 上海著名景点及海宝。 了解各著名景点的建筑、 特征区域环境： 区域环境： ：各景点图 片。 展示区域。将景点最主 要的特点绘 画出来。通过观看地图和查阅价地铁线路图 上海地铁 目表，了解上海地铁能到达的景 地铁价目表点名称及相应的价格。会看地图 和价目表旅游手册加深对上海景点的认知度记录纸5

大班区域活动方案14

芝麻街（语言区）活动要求：提高幼儿对学习语言文字的兴趣，体验文字及语言游戏的快乐。1．活动名称：儿歌拼字材料：儿歌进行分割，提供原始图样。玩法：根据原始图样进行拼图，完成后念念说说。2．活动名称：排图讲故事材料：图加文故事图片，一次性杯子玩法：和同伴分析图画的内容后进行排图，完成之后编讲故事。动动脑（益智区）

1．活动名称：走迷宫

要求：复习已学过的拼音，在走迷宫的过程中，激发幼儿对学习拼音的兴趣。材料：用幼儿已经学过的拼音贴起来的迷宫图若干副，内容相同路径不同。玩法：2－3名幼儿同时走迷宫，看谁走得快，念得对，现走出迷宫者赢。2、活动名称：摇摇乐要求：在摇摇、看看、记记的基础上，学习10以内的组成，激发幼儿参与数活动的兴趣。材料：用豆腐盒分割两半，内放各种物品（珠珠、弹珠、花片等）并包装，记录纸若干玩法：幼儿摇动摇摇乐，看一看两边各有多少，然后记录下来。如果分法一样只能记录一次。幼儿熟悉玩法后，可让幼儿两人以猜拳的方式进行，比比谁的分法多。巧巧手（美工区）

活动名称：纸杯玩具

要求：利用纸杯制作各种有用的东西及有趣的动物，让幼儿体验制作的乐趣。1）迷你椅子材料：纸杯、铅笔、剪刀制作方法：将纸杯倒扣，用铅笔在杯身画出椅背。然后，沿线剪开并将椅背向上折，再用剪刀剪出椅子的腿，迷你椅子就完成了。2）狮子材料：纸杯两只，彩笔、剪刀、固体胶制作方法：将纸杯剪成细条后向外测压平，呈放射状。在纸杯底画出狮子的脸部特征。把狮子的头与另一杯子粘在一起，最后添上尾巴。2、活动名称：镜框巧作要求：利用一次性盆子、硬纸板等材料制作漂亮的镜框，体验制作的乐趣。材料：一次性盆子、皱纹纸、色纸、照片或自画像。制作方法：用皱纹纸将一次性盆子包装好，在盆子中央贴上一张色纸，中间放上照片或自画像，周围贴上用各种色纸折剪的花朵，最后在盆底垫上用硬纸板做的三角形，让镜框竖起来。3．小小编织手要求：利用老师提供的彩色纸条学习编织的技能。

材料：彩色纸条编织板样板

制作方法：拿一条彩色纸按照老师的样板学着编织。

大班区域活动方案15

设计意图：

区域活动是让幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。根据我班幼儿的年龄特点，我设置了一个区域――小企鹅超市。给幼儿一个相对宽松的活动氛围。而我所提供的材料也正是他们日常生活中熟悉的一些废旧饮料空瓶、包装盒、包装袋等。模拟了一个超市场景，使他们自然地投入到活动中来，去操作、探索、交流、合作，体验活动带给他们的快乐，也使幼儿在日常的生活当中运用的更加自然、愉快！

活动目标：

1、在活动中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类。

2、通过扮演“售货员”与“小顾客”进行角色游戏，使用“货币”购买相应的物品，培养幼儿的社会交往能力 。

3、愿意交流获得的经验，发展幼儿的语言表达能力。

投放材料：废旧饮料空瓶、包装纸袋、包装盒、柜台、自制钱币等。

方法一：

请小朋友来做小小售货员，给他们可以投放到超市中的塑料瓶、食品包装、糖果等，请幼儿自由摆放这些物品到货架上，引导他们按物品的类别、用途进行分类，并根据已有的生活经验填写价格标签。 此时，可以提供给他们更多独立交往的空间和时间，让他们在自主的游戏中获得知识与经验。

方法二：

分给每一名幼儿不同的“钱币”，请他们购买所喜欢的食品、饮料、文具等，要注意商品的价格与用途，使幼儿根据手中钱的多少，而选择所要购买的物品。

方法三：

在买卖过程中，鼓励小顾客和售货员之间相互多主动对话，如：商量商品的价格、生产时间、保质期限、用途等多方面促进幼儿之间的交流，或者与同伴讲述购买了什么商品、用来做什么、用了多少钱，发展幼儿之间的语言表达能力与社会交往能力。